Před nástupem do MŠ    

                   Co by mělo dítě před nástupem do MŠ umět?

  Dítěti ulehčíte zvykání na MŠ, pokud ho povedete k samostatnosti a zvládání sebeobsluhy.       Paní učitelka Vašemu dítěti ochotně pomůže, ale Vaše dítě bude klidnější a sebejistější, pokud bude stejně šikovné jako ostatní kamarádi a bude umět:

• obouvat a zouvat přezůvky a boty (tkaničky zaváže učitelka)
• poznat si své oblečení (i tak vše dítěti podepište jako prevenci záměny a ztráty)
• oblékat a svlékat tričko, kalhoty, ponožky (zpočátku nedávejte dítěti příliš složité oblečení, se kterým si nemůže samo poradit).  Umožněte dítěti zažívat pocit úspěchu – JÁ UŽ TO TAKÉ UMÍM SÁM!
• zvládat chůzi po schodech
• samo se najíst lžící, pít ze skleničky
• umývat si ruce mýdlem, utírat do ručníku
• používat kapesník, vysmrkat se
• používat toaletu (naučte dítě říci si, když potřebuje na WC)

     Jak by měli rodiče motivovat dítě před nástupem do MŠ?

  Povídejte si s dítětem, jaké to v mateřské škole bude, co příjemného bude prožívat společně s dětmi a paní učitelkou, kolik nových kamarádů si najde, co vše se naučí apod. Je potřebné poskytnout dítěti dostatek informací, aby se zbytečně neobávalo neznámého. O školce doma mluvte hezky. "Nestrašte" své dítě mateřskou školou! Naopak usnadníte Vašemu dítěti adaptační období, když budete společně radostně očekávat nástup dítěte do školky. Těšte se s ním, nechte si vyprávět, co vše se mu líbí a co vše z toho bude také ve školce. Ujistěte dítě, že do školky bude chodit, aby mělo nové kamarády, s nimi si hrálo spoustu zajímavých her, aby si pohrálo s jinými hračkami, než má doma... Ujistěte dítě, že ve školce není "odloženo", ale že víte, že mu ve školce bude dobře a bude tam rádo.

             Co dělat, pokud je dítě ze začátku plačtivé?

 Chce to čas a trpělivost. V adaptačním období pomáhá klidný, pozitivní a vstřícný přístup všech. Dítě prožívá velkou změnu v životě – nové prostředí, změna vztahů, změna denního režimu, jiné zvyklosti. Narušil se jeho pocit jistoty a bezpečí, který potřebuje opět získat. Učitelky svou velkou empatií a láskou dokáží dítě uklidnit a odvést pozornost na nové podněty. Rodičům doporučujeme zbytečně neprodlužovat ranní loučení. Každé ráno si povídejte s dítětem, jak bude den probíhat, kdo a kdy si pro něj do školky přijde (po obědě, po spaní...). Tento dohodnutý čas je třeba dodržovat, aby dítě mělo jistotu, že jej rodiče v MŠ "nezapomenou". Pravidelnost v průběhu dne a týdne dítěti přináší pocit větší jistoty a bezpečí, protože se ještě nedokáže dobře orientovat v čase.

                                      První dny ve školce

  Už první den ve školce by měl probíhat standardně, aby i nejmenší děti od samého začátku věděly, na čem jsou a jak to bude ve školce vypadat – jistota a opakování je tím, co adaptační období usnadňuje. Počáteční tři měsíce jsou pro dítě víceméně seznamovací, dítě si zvyká na nový režim, na nové kamarády, prostředí, vstřebává pravidla.... Není žádná ostuda, že třeba nekreslí žádné obrázky nebo se nezapojuje do činností. Důležité je, že si hraje, navazuje kontakty a nachází své místo ve skupině dětí. To ostatní se dostaví samo, až přijde ten správný čas.

 Co zajímá učitelku:

• jídlo, které vašemu dítěti skutečně nedělá dobře, alergie a netolerance potravin
• oblíbená hra a hračka, neoblíbené činnosti
• věci, které působí stres a strach, vedou k pláči (hlasité zvuky, spěch, tma,...)
• zvláštní slova, která dítě používá (pokud mu běžná komunikace ještě dělá problém)
• kde a s čím je třeba dítěti pomoci (jídlo, oblékání)

 Hračky a mazlíčci:

Ve školce máme dostatek hraček, proto není nutné nosit hračky z domu (neručíme za jejich poškození ani ztrátu). Často jsou hračky z domu i předmětem konfliktu. Výjimkou může být plyšová hračka, na kterou je dítě citově vázáno při usínání a při vzpomínce na rodiče. Prosíme, zvažte, jakou hračku dovolíte dítěti přinést do MŠ.

Organizace školního roku